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TEACHER班主任·韩明月

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韩明月，数学学科，研究生学历，二级教师现任七年一班班主任兼数学教师在教学中，坚持寓教于乐的教学原则，关注每一位学生的全面发展，以德化育，树品树人班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。

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其实我们的目的或目标就是一切为了孩子，做孩子的护航使者!责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。

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没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁

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1以人格魅力去感染孩子班主任对学生要张弛有度地进行管理，用自身的人格魅力引导学生，和学生说一些与他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态如果学生的想法过于偏激，班主任要用学生的思维方式进行引导，多与学生一起活动，增强班级凝聚力。

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2蹲下身交流，尊重和关心学生陶行知先生说：“没有爱就没有教育”作为老师，我们应该用最大的热情，最诚挚的爱去关心、帮助每一个学生，在工作中，我会把对学生的关爱融化在每一天的日常小事中：跟班，查学情，督两操……现在的学生都很有个性，他们的思想、兴趣、爱好、生活环境等都不一样，不了解清楚就不能有的放矢地开展工作。

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因此，接班时我都要对班上的每一位学生做深入细致的观察，熟悉每一位学生3助其成长，赏识和宽容学生“好孩子是夸出来的”这句话自有它的道理人都喜欢被表扬优等生需要表扬，学困生更需要表扬不偏爱优生，不鄙视后进生，努力捕捉每一个后进生的亮点进行鼓励，还会注意到每位学生细微变化的根源，并及时地采取相应的措施，使后进生加快赶超优生的步伐。

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作为教书育人的班主任，不是高高在上的神，他必须是一个学生看得见、摸得着、能交心、能相处的鲜活的人！否则，学生将会远离你，你是不可能去了解一个个不同的灵魂的学生在成长过程中暴露出这样、那样的问题是再正常不过的。

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面对学生的问题和缺点，单方面的指责只会引起他们的不满，包办和命令总会让他们产生反感，因此，教师的鼓励比起批评教育更能事半功倍关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情 “十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着相信只要我们是在用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，能从繁琐、忙碌中体验出成就，能真切感受到来自学生来自教育的那一份幸福。

撰稿人：韩明月审稿人：徐   钊图   片：韩明月编   辑：于   歌